专科志愿无所谓专科选好了即使专科压线也能捡漏好大学

专科,高校歧视链的最底层。专科,一个用人单位全日制本科就能淘汰的学历。专科,考上了大学都不好意思庆祝的群体。这样的描述,或许有人不赞同,但这就是专科学生的真实写照。

第二,建立并完善在线教育教学服务平台。由省电教馆牵头建立河北省在线教育教学服务平台,为全省广大中小学生提供在线教育教学基本服务(有关事项另行通知)。已经建立教育资源公共服务平台的市县,要进一步完善平台功能,利用平台做好在线教育教学工作。尚未建立教育资源公共服务平台的市县,一方面要依托省级平台实施在线教育教学工作,另一方面要积极开展合作,谋求成熟技术支持,做好相关工作。

专科的考生的确不能捡漏到名校,也很难捡漏到过往收分超过本科的院校,不过却能捡漏到一些有着本科招收资格的院校。具有本科招生资格的院校,都是专科中的好学校。针对这些学校,还是有家长和考生认为它们的收分也不低啊,怎么就能捡漏呢?俗话说,眼见为实,但有时候你看到的并不是真相。下面就给大家举一个例子。

第四,指导学校开展好在线教育教学工作。各中小学校要按照主管教育行政部门统一安排,制定疫情防控期间在线教育教学和管理方案,报主管教育行政部门备案。学校要充分利用各级在线教育教学服务平台及其资源,根据不同年级、班级学生的具体情况,制定具体的在线教学方案和课程表。要制定在线教学辅导计划,向学生提供学习建议和在线学习资料,通过网络、微信、电视、电话、学习类APP等多种渠道和形式,做好学生的线上答疑和学习指导,提高学习效果。同时,要积极利用多种线上形式,开展心理健康辅导、防疫知识学习等。各中小学校要按照规定,规范使用经教育行政部门备案审查通过后的学习类APP软件。

既然说专科重要,那么对于2020年的高考生和家长而言,就要改变专科志愿无所谓的认识。根据过往的经验,很多高考成绩只能读专科的学生和家长,在填报志愿时,都持有一种无所谓的态度,认为只要有书读就行。这样的态度确实能够达成有书读的愿望,但是专科中也有好学校,为何就不能让自己有一个更好的起点呢?

在本科这个层次,一些分数较低的考生最希望发生的事情就是捡漏。一旦自己选择的高校出现了断档招生的情况,就能实现学校层次的大幅逆袭。比如在2019年的高考中,陕西就有一本压线考生捡漏到中国农业大学。一本压线就能读985,这样的捡漏不知道会气坏多少人。

一所好学校,理论上150分就能被录取,为何会出现这样的情况呢?这种情况的发生,和本科的断档有着同样的原理,就是没人报考。不过在这里要提醒一点,我们在看过往录取数据的时候,绝对不会看到某所好的专科院校,投档线是专科的批次线。至于为什么会发生这样的事情,没有必要去知道原因,这种情况几乎每个省市都存在。对于那些成绩只能读专科的考生而言,只需记住你看到的专科院校录取分数,有不少是“假象”就行了。

四川的四川轻化工大学,是一所同时招收一本、二本、专科的高校。这样的高校,放在专科里绝对是好学校。如果我们通过录取数据看,它过往的专科收分并不低,有时候甚至接近于二本线。不过我们看到的录取数据,却是一种“假象”。在2019年的四川高考中,四川轻化工大学理科的第一轮投档分数仅为150分,换句话说就是专科压线,只要填报了这所高校,并服从调剂,就会被录取。

意见还提到,做好家校沟通。疫情防控期间,学校要主动加强家校联系,建议并引导家长积极配合教育行政部门和学校,督促学生按时参加在线教育教学活动。学校要指定班主任和专任教师承担学生在家学习期间的联系和指导学生的任务,定期向家长和学生了解相关情况,给予学生更多的关心和爱护,维护学生的身心健康。 

尽管专科能够捡漏,甚至还能捡漏到不可思议的好学校。但是对于2020年的高考生来说,眼下还是努力争取上本科的时候。如果付出了所有努力,还是上不了本科,专科的志愿选择也很重要。

第三,开发并整合网络教学资源。按照“利用好现有资源,积极开发新资源”的总体思路,在充分利用国家教育资源公共服务平台资源、中国教育网络电视台在线精品课程、“人教点读”数字教学资源库等国家层面提供的网络教学资源基础上,由省教科所牵头整合适用于省内大多数中小学生的基础性网络教学资源(资源名录等另行通知)。同时,各市要在现有网络教学资源基础上,积极组织区域内名师和骨干教师分年级、分学科录制教学视频等课程资源,并进行资源优化与整合。鼓励有条件的学校,基于教学实际,建立校级平台或制作微课等教学资源,供本校学生使用,并鼓励向其他学校开放。

省教育厅建立基础性资源平台,提供适用于大多数中小学生的基本网络教学资源;市级教育行政部门结合城乡、县区和学段差异,制定符合实际的在线教育教学方案,丰富网络教学资源;县级教育行政部门指导辖区各中小学校制定在线教育教学和管理方案,并监督执行;中小学校具体落实开展在线教育教学工作,并针对本校学生具体情况,提供适合的个性化网络教育教学服务。

具体措施上,意见指出,第一,细化在线教育教学工作方案。各市、县教育行政部门要结合实际,研究制定疫情防控期间做好中小学教育教学工作方案,报上级教育行政部门备案。要充分考虑区域间、城乡间以及不同学段、不同学科间的差异,健全工作机制,细化工作举措,提高在线教育教学的针对性和实效性,特别是针对网络条件相对不足的农村地区,要因地制宜,制定切实可行的实施方案。教育行政部门要统筹辖区内师资,以学科为单位,组织骨干教师承担在线教学工作,充分利用信息化技术、网络资源和平台,统筹安排网络教研、在线教学、线上答疑和教育指导等工作。

资料图为重庆一水果店工作人员正在整理各类水果。 中新社记者 陈超 摄

专科,虽然有着最大的学生群体。但由于各种各样的原因,专科学生一直给人一种不受待见的感觉。这种不受待见,不仅来自于就业,而且也来自学生的家长。孩子成绩不好,只能上专科,大多数家长都不好意思在亲朋好友面前谈论自己孩子的学习。

水果方面,唐珂介绍说,2019年中国水果市场供给总体充裕,价格前高后低、波动幅度相对较大,但仍大体符合往年季节性规律。预计春节前水果价格小幅上涨,但水果市场供给总量充足,尤其苹果入库率达到历史高位,水果价格大幅度浮动的可能性不大,节后随着消费趋弱,价格将略有回落。(完)

本科能捡漏,专科能捡漏吗?专科同样能捡漏,并且即使是一些专科压线的考生也能捡漏,也就是我们通常所说的150分-200分的考生。专科压线也能捡漏好大学?可能会让一些考生和家长觉得不可能。因为好一点的专科院校收分并不低,甚至有的专科院校收分能够超过本科。

那我们又该怎样来抓住这些学校呢?要以一个较低的分数,捡漏好的专科院校,需要我们的家长和考生花上一点时间。在以过往录取分数作为志愿依据时,不要去看高考指南,或者各种志愿填报卡的录取分数,而是查找去年专科第一轮投档时,各省发布的投档分数线。重要的事情再说一次,去年专科第一轮投档的投档分数线。2020的高考生,就是看自己所在省份2019年专科第一轮投档的投档分数线。

专科真就那么不济吗?从学历效应以及以后的就业基础来说,专科和本科确实有着非常明显的差距,但是这不代表着专科的学生就一无是处。专科的教育更偏向于职业教育,如果能够在大学期间学习到专业技能,毕业以后找到一份能够养活自己的工作并不难。现在的专科院校也有着健全的专升本渠道,即使在高考的时候只能读专科,也能够通过大学的努力,实现学历的提升。

对现有的国家、省、市、县和部分中小学校优质网络资源进行整合利用,同时尽快开发更加丰富的网络教学资源。利用好现有的各级教育资源云平台,积极吸收企业成熟技术,为开展好在线教育教学工作提供技术支撑。

据农业农村部监测,2019年下半年,28种重点蔬菜全国批发市场累计交易量比上半年增4.7%,同比稳中有增。唐珂表示,按照往年情况,冬季大部分露地蔬菜上市量减少,“大棚菜”和“南菜”成为市场主供产品,生产和流通成本相应增加,菜价一般都会出现较为明显上涨。但总体来说,当前蔬菜价格波动基本符合往年规律,节后价格或稳中有降。